jueves, 10 de diciembre de 2009

Visita al Parque de las Ciencias



El 1 de diciembre, nuestros alumnos de 1º de ESO, visitaron el Parque de las Ciencias en Granada. El Parque de las Ciencia de Granada es el primer museo interactivo de ciencia de Andalucía y uno de los más relevantes del sur de Europa. Desde su inauguración, en mayo de 1995, el museo ha crecido en cuatro fases hasta constituir los más de 70.000 metros cuadrados que conforman su superficie.

El Parque de las Ciencias, cuenta con:

-Sala Eureka: La Física y la Mecánica están presentes en la sala Eureka, en la que se puede manejar un giroscopio, pedalear en una bicicleta para medir la potencia que tiene cada uno o comprobar el Principio de Arquimedes entre otras experiencias.

-Sala Percepción:S Dedicada a la luz, los espejos y el sonido, en esta sala se puede jugar con lentes y espejos, ver la fibra óptica comprobar distintas ilusiones ópticas.

-Sala Biosfera: Gira en torno a la vida en la Tierra y en ella hay experiencias para ver cómo se formaron los continentes, cómo es el interior de un volcán, de qué forma se origina un tornado.

-Explora: Es una sala para que los visitantes más pequeños, de 3 a 7 años, se acerquen a la ciencia.

-Pabellón de Exposiciones Temporales: Con una superficie de 1.000 metros cuadrados alberga las exposiciones temporales del museo. Actualmente, y hasta diciembre de 2008, estará instalada "Veneno animal", una muestra que aborda el mundo del veneno desde una perspectiva multidisciplinar y en la que pueden verse más de 50 animales vivos, entre los que están los más venenosos del mundo, como las medusas, o los que tiene el veneno más potente, como la rana flecha.

-Observatorio Astronómico: Ofrece actividades especiales al público como el programa "Noches de Astronomía". En este espacio el visitante tiene acceso a un telescopio astronómico profesional cedido por el Instituto de Astrofísica de Andalucía al museo.

-Planetario: Con capacidad para 80 personas, el planetario es uno de los grandes atractivos del museo con la proyección de distintas sesiones a lo largo del día dirigidas al público general.

Jaime García Serrano "la computadora humana" visita el I.E.S Cumbres Altas


El día 10/12/2009 visitó el I.E.S Cumbres Altas el famoso calculista matemático Jaime García Serrano.
Jaime García Serrano posee cinco "RECORDS GUINNESS" mundiales. Nació en Málaga (Colombia). Desde niño, este colombiano disciplinado e inteligente ha patentado un método, exento de misterios y esoterismos, que busca fortalecer y revivir la memoria, mediante el proceso de la nemotecnia.
Sus records Guinness son:
1º Extracción de la raíz trece de un número de cien dígitos en un tiempo de 0'15 segundos.(1989)
2º Memorización de un número de doscientas veinte cifras de una sola mirada.(1989)
3ºCálculo de los calendarios de cien mil años;en el instituto de Cooperación Iberoamericana de Madrid.(1991)
4º Cálculo de las funciones trigonométricas en la Universidad del Rosario, en Santafé de Bogotá.(1997)
5º Cálculo del calendario Gregoriono de un millón de años.Universidad Autónoma de Madrid.(1995)

Fiesta de Rey y Reina

Fiesta de Rey y Reina

Fiesta de Rey y Reina

Fiesta de Rey y Reina

Fiesta de Rey y Reina

Fiesta de Rey y Reina

Fiesta de Rey y Reina

Fiesta de Rey y Reina

Fiesta de Rey y Reina

Fiesta de Rey y Reina

Fiesta de Rey y Reina

jueves, 3 de diciembre de 2009

Fiesta de Rey y Reina

Fiesta de Rey y Reina

ENTREVISTA A ALUMNOS Y PROFESORA PROYECTO INTEGRADO DEL HUERTO IES CUMBRES ALTAS.







ENTREVISTA A ALUMNOS Y PROFESORA PROYECTO INTEGRADO DEL HUERTO
I.E.S. CUMBRES ALTAS.

Comenzaremos con la entrevista a la coordinadora del huerto,Doña Antonia Villatoro Ortiz :
-Juan Carlos Ramírez Bonilla: ¿Cuándo nace este proyecto?
-Antonia Villatoro: Nació a manos del antiguo profesor Jesús alias (cuto)el cual proponía enseñar algunos conocimientos de carácter práctico y de gran interés para nuestro alumnado,sobre todo teniendo en cuenta que nos encontramos en un entorno rural.

-Eduardo García Roldán: ¿Cómo esta transcurriendo en el poco tiempo que llevamos de curso el huerto escolar?
-Antonia Villatoro: Bastante bien. Porque los alumnos están muy integrados y se interesan por las actividades.

-Juan Carlos Ramírez Bonilla:¿Qué cultivos piensa plantar en nuestro huerto?
-Antonia Villatoro: Se irán plantando cultivos de temporada y adaptados al clima de nuestro centro.

-Eduardo García Roldán: ¿Cómo se están comportando los alumnos de este proyecto?
-Antonia Villatoro: Muy bien, porque los alumnos se muestran muy interesados y muestran que quieren aprender. Incluso algunos en su tiempo libre se dedican a trabajar con la naturaleza.

Continuamos con las preguntas a varios alumnos del proyecto:
-Juan Carlos Ramírez Bonilla: ¿Os parece interesante este proyecto?
-Fº Miguel Gomez: Si, porque aprendemos el cultivo y cuidado del medio natural.


-Eduardo García Roldán: ¿Cómo os está pareciendo en el poco tiempo que lleváis?
-Eugenio Zamorano: Pues muy interesante, porque aprendemos cositas nuevas como:
sembrar y el tiempo de recogida del cultivo.

Entrevista realizada por: Juan Carlos Ramírez Bonilla y Eduardo García Roldán.
Montaje fotográfico: Carlos Pérez Algaba.

jueves, 26 de noviembre de 2009

Fiesta de Rey y Reina

DÍA INTERNACIONAL DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO


La violencia contra la mujeres de nuestro país esta vinculada en las relaciones entre varios sexos en ámbitos sociales de economía, religioso y político, siempre hacemos muchos esfuerzos a favor de nuestra vida e igualdad de las mujeres. Constituye con un atentado contra los derechos humanos y a la seguridad ,libertad a la dignidad y a la integridad física psiquiatría de las víctimas y todo ello supone, por lo tanto, un obstáculo para el desarrollo de una sociedad democrática. La violencia que padecen las mujeres comprende cuatro modalidades, que van desde la agresión física -con resultado de muerte en multitud de ocasiones-, la violencia sexual, la psicológica y la económica.
Los datos estadísticos revelan que entre un 35% y un 40% de mujeres que viven emparejadas sufren malos tratos físicos o psíquicos por parte del hombre, lo que permite afirmar que miles de mujeres están bajo amenaza de muerte.
En 1997, en nuestro país, solamente por agresiones físicas se han practicado 18.872 denuncias, lo que significa apenas un 5% de la violencia real, toda vez que la mayoría de los abusos no se denuncian a la policía, principalmente porque no existen instrumentos jurídicos, sociales y económicos adecuados que protejan a las víctimas, lo que hace que la violencia contra las mujeres siga siendo en gran parte un delito invisible. 75 mujeres, según datos del Ministerio del Interior, han muerto a manos de sus maridos o compañeros, 3 de las cuales fueron inmoladas por el fuego; 350 mujeres sufrieron lesiones de consideración, que van desde el apuñalamiento, fractura de huesos (rotura del tabique de la nariz, rotura de miembros); otras lesiones de consideración son la pérdida de audición por rotura del tímpano y la perdida de visión parcial o total de uno de los ojos; en un porcentaje, no cuantificado hasta el momento, habían sufrido violación. Y todo ello con el agravante de que la mayoría de los ataques por el agresor, letales o no, se efectuaron en presencia de sus hijos, creando a menudo un ciclo de violencia que se perpetúa de generación en generación.
Ante los trágicos acontecimientos que están saliendo a la luz, surgen las siguientes preguntas ¿Por qué esta oleada de asesinatos a mujeres? ¿Qué está pasando? ¿No será que la difusión de casos como el de Ana Orantes, quemada viva en Granada, provoca que se produzcan más agresiones?
La perplejidad de la sociedad ante tanta violencia no deja de sorprendernos, cuando las agresiones familiares no son un fenómeno producto de la sociedad actual, sino una tragedia que ha estado siempre presente en muchas familias; la mayoría de las personas conocen algún caso de malos tratos, en el entorno familiar o vecinal, pero se han silenciado bajo el pretexto de que la violencia doméstica es un asunto privado.

Concurso de Haikus del I.E.S. Cumbres Altas con motivo de la celebración del día internacional de la violencia de género

BASES DEL CONCURSO:
El haikus se acompañará de una imagen (dibujo, fotografía, ect.,), en los versos deberá aparecer una de estas tres palabras: sueño, confianza o valor.

RECEPCIÓN DE TRABAJOS:
Los trabajos se recogerán los días 29 y 30 de octubre, se elegirán los 5 mejores y se mandarán al concurso “ En contra de la violencia hacia las mujeres”, organizado por el CEP Luisa Revuelta de Córdoba.
Todos los trabajos realizados por los alumnos y alumnas, se expondrán en el centro el día 25 de noviembre.

El Día Internacional De Infancia







En 1956, la Asamblea General de Naciones Unidas recomendó que se instituyera en todos los países un Día Universal de la Infancia, que se consagraría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños y las niñas del mundo entero y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los niños y niñas del mundo.
El 20 de noviembre se conmemora la fecha en que la Asamblea General aprobó la Declaración sobre los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989. Por ello, el 20 de noviembre ha pasado a ser el Día Universal de los Niños y las Niñas.
La Convención sobre los Derechos del Niño
Ya han transcurrido más de diez años desde que se aprobó dicha Convención y todos los países del mundo (salvo Estados Unidos y Somalia) la han ratificado, convirtiéndose así en el instrumento de Derechos Humanos más ampliamente refrendado en la historia de la humanidad.
A pesar de este hecho, sabemos que desgraciadamente se siguen violando diariamente los derechos de millones de niños y niñas en todos los países del mundo y, por lo tanto, todas las instituciones públicas y privadas, por un lado, y la sociedad civil, por otro, deben responder a este reto y seguir luchado para que la Convención se convierta en una realidad en beneficio de los niños y niñas del mundo. Para esta movilización de toda la sociedad, tanto nacional como internacional, sigue siendo una prioridad el artículo 42 de dicha Convención, el cual compromete a los Estados Partes ’a dar a conocer ampliamente los principios y disposiciones de la Convención por medios eficaces y apropiados, tanto a los adultos como a los niños’.
El Preámbulo de la Convención sobre los Derechos del Niño:
* recuerda los principios fundamentales de las Naciones Unidas y las disposiciones precisas de algunos tratados y declaraciones relativos a los Derechos Humanos;
* reafirma la necesidad de proporcionar a los niños cuidado y asistencia especiales en razón de su vulnerabilidad;
* subraya de manera especial:
1. la responsabilidad primordial de la familia por lo que respecta a la protección y a la asistencia;
2. la necesidad de una protección jurídica y no jurídica de los niños;
3. la importancia del respeto de los valores culturales de la comunidad del niño o la niña;
4. el papel crucial de la cooperación internacional para que los derechos de los niños se hagan realidad.

¿Cómo hemos celebrado este día en nuestro centro?

jueves, 12 de noviembre de 2009

Teatro en el I.E.S Cumbres Altas

El juves 19 de noviembre a las 12:30 en el salón de actos del I.E.S Cumbres Altas de Nueva Carteya se celebra una obra de teatro llamada Clases y Clases, escrita y dirigida por: Jose Aurelio Martín. La obra está interpretada por el grupo de teatro Simpota compuesto por alumnos del I.E.S de Medina Sidonia.

Preguntas realizadas al grupo de teatro simprota

1)¿Cuánto lleváis actuando?
Llevamos actuando desde finales del año pasado, y pronto actuaremos en Madrid, creemos que para llevar tan poco tiempo estamos llegando muy lejos.

2)¿Cómo compagináis el estudio con los ensayos?
Eso no es un gran problema ya que el tiempo que no estamos ensayando estamos estudiando.

3)¿Os gusta siempre el papel que os toca en la obra?
Hay ocasiones que no nos gusta mucho cuando leemos el guión, pero siempre acabamos interpretándolo y la verdad es que siempre nos acaba gustando.

4)¿Cuántas horas ensayáis?
Normalmente ensayamos 2 o 3 horas, aunque en ocasiones terminamos antes o al contrario terminamos después.

jueves, 8 de octubre de 2009